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视频泉源：沸点视频
克日，网传天津一先生对比家长收入歧视学生。2月27日，当地教育局转达称，（据新华网报道）
网传视频中，该西席称，“你爸妈一个月挣多少钱啊？别怪我瞧不起你！某某的妈妈一年挣的钱都比你妈五十年挣得多。你们素质是一样的吗？你们能一样吗？”
这一行为引发网友愤慨：“怎么会有这样的先生”“德性有亏，枉为师表”。
笔者小时候在农村上学，也遇到过先生“嫌贫爱富”的训斥，那时险些所有先生都市指斥不认真学习的孩子，基本上都是语重心长的语言范式——
“你得认真学习啊，不能天天调皮捣蛋啊，要想想自己在地里务农的怙恃！”
作为先生，希望自己的学生通过学习改变命运，是中国千百年来生生不息的教育传统，岂论任何时代，哪怕语言表达气概各不相同，但都体现了教育工作者的一种质朴的爱。
纵然这种管教语言不太悦耳，但只要不涉及人格的侮辱，学生和家长并不会感应自己被歧视。
事实上，这自己是相符人性的，也是人类社会提高的动力之一。消除贫困，是人类起劲追求的伟大目的。教育自己，也是致力于消除贫困的一种主要基础手段。
不能把家庭收入崎岖和人格尊严，举行简朴粗暴的捆绑，更不能肆无忌惮地对学生的举行训斥。
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在我们中国教育悠久的历史长河里，贫穷自己并不丢人，作为先生也不会由于学生的贫富而有所偏向。
大教育家孔子，他的学生颜回很穷，但老夫子却格外浏览“安贫乐道”的精神。不赞扬贫穷，不美化贫穷，也不歧视贫穷。中国的知识分子对精神财富的追求，要远远高于对物质财富的追求。
天津这位先生
收入高不代表素质高，否则贪官和奸商都成了贤人。许多收入不高的普通老百姓，有着同等和大爱的胸襟，素质一点儿也不低。
先生云云发飙，或许是由于遇到了屡教不改的“熊孩子”，以是才大动怒火，现实生活中确实有些孩子家里很穷又不争气，有林林总总的性格缺陷和不良习惯，但无论若何不能把学生素质和家长收入举行归因式的挂钩，究竟家庭收入高的学生也不见得一定都有很高的素质。
如果我是先生，我遇到熊孩子可能也会生气，但再生气，也得明明白白地和学生讲原理：
只管学习知识未必一定会带来财富，然则它是最起码的一个基础。作为先生，希望学生们能好好学习，提升综合素质，学生们学习提高了，怙恃才能够放心。
诸云云类的原理，并不难讲，难的是对学生发自内心的尊重、敬服和责任感。
财富观和价值观的教育，对学生来讲非常主要，对先生们也一样。
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